Gemäß Bildungsauftrag sind auch Schulen aufgefordert, sich der beschriebenen Problematik anzunehmen und – mittels inhaltlicher Auseinandersetzung innerhalb und außerhalb des Fachunterrichts – Orientierungshilfe und Sensibilisierung für den Umwelt- und Klimaschutz zu leisten und zugleich für einen „inneren Klimawandel“ zu werben, immerhin geht es um den künftigen Lebensraum der Kinder und Jugendlichen von heute, der massiv vom Klimawandel bedroht ist. Angesichts von friday4future steht aber auch die Glaubwürdigkeit der jungen Generation auf dem Spiel.

Vor diesem Hintergrund haben wir damit begonnen, an der Schule getroffene Regelungen und Beschlüsse hinsichtlich ihrer Klimaverträglichkeit zu überprüfen und neu zu bewerten sowie Möglichkeiten für eine nachhaltige Schulorganisation (in Anlehnung an Zankel, S.: Das eigene Handeln ändern. Lehrkräfte und Schulen als Vorbilder beim Bekämpfen des Klimawandels, in: Pädagogik 12/19, Seite 38-43.) zu nutzen.

Unsere Beiträge zum aktiven Klimaschutz

Papier, drucken, recherchieren

Kopier- und Druckerpapier aus Recyclingpapier	wird umgesetzt
Briefumschläge aus Recyclingpapier	in Vorbereitung
Anleitung zum Verkleinern und doppelseitigen und wenig Druckerschwärze verbrauchendes Bedrucken im Kopierraum	wird umgesetzt
Fehlkopien werden als Schmierpapier gesammelt und genutzt	wird umgesetzt
Hinweis darauf, dass auf unnötige Kopien verzichten werden soll	wird umgesetzt
Verzicht auf Plastikumschläge für Hefte, ggf. für weitere Jahre wiederverwendbar	kontinuierliche Sensibilisierung
Papp- statt Plastikhefter verwenden und vor allem wiederverwenden	kontinuierliche Sensibilisierung
Cafeteria und Mensa: Einwegservietten aus Recyclingpapier	wird diskutiert
Suchmaschine Ecosia ist die Startseite bei den Schulcomputern	wird umgesetzt

Wasser

Wasserspender für die Schüler/innen	wird umgesetzt
Wassersparer in Wasserhähnen und Toiletten sind eingebaut	wird umgesetzt
Hinweis auf nachhaltige Trinkflaschen werden gegeben	wird umgesetzt
Jährliche Ausgabe nachhaltiger Trinkflaschen mit dem Schullogo an die Schüler der fünften Klassen	wird umgesetzt

Ernährung

Kaffee im Lehrerzimmer und in der Cafeteria: bio und fair (z.B. GEPA)	wird diskutiert
Hinweis für die (neuen) Schüler/innen auf Mehrweggeschirr: Brotbox, Trinkflasche	kontinuierliche Sensibilisierung
Anlegen eines Schulgartens	in Vorbereitung
Cafeteria und Mensa
- regionale und saisonale Produkte (Landwirtschaft in der Region unterstützen)	wird umgesetzt
- keine Getränke in Einwegverpackungen, ggf. bepreisen bzw. Alternativen günstiger anbieten	in Vorbereitung / kontinuierliche Sensibilisierung
- Verzicht auf Einweggeschirr	wird umgesetzt
- Veggie-Days in der Mensa	offen
- Angebot fleischfreier Alternativen in der Mensa	wird umgesetzt

Mülltrennung

Mülltrennung in den Klassen- und Fachräumen sowie auf den Fluren	wird umgesetzt / kontinuierliche Sensibilisierung
Mülltrennung im Lehrerzimmer	wird umgesetzt
Mülltrennung im Verwaltungsbereich	wird umgesetzt
Mülltrennung im Kopierraum	wird umgesetzt
Geprüft, ob der getrennte Müll auch getrennt im Schulmüllcontainer ankommt	wird umgesetzt / kontinuierliche Sensibilisierung
Es gibt Sammelbehälter für Plastikdeckel	in unregelmäßigen Abständen
Es gibt Sammelbehälter für Batterien und Druckerpatronen wird	wird umgesetzt
Es gibt Sammelbehälter für Pfandflaschen offen	offen

Stromverbrauch reduzieren

Elektronische Geräte: beim Kauf auf den Blauen Engel achten	offen
Verwendung von LED-Lampen	wird umgesetzt
Computer, Monitore etc. sind nachts ausgeschaltet	wird umgesetzt
Nutzung automatisierter Energiesparmaßnahmen (Gebäudetechnik)	wird umgesetzt

Textilien, Tauschbörsen, Reparaturen

Schulkleidung (-> SV): öko und faire Shirts und Pullover verwenden	wird diskutiert
Schüler-Repair-Cafe	wird umgesetzt
Bücher: Tauschbörse in einem Regal	wird umgesetzt
Kleidung: Tauschbörse ermöglichen	in unregelmäßigen Abständen

Reinigung und Hygiene

Die Schule verwendet umweltverträgliche Reinigungsmittel mit dem EU-Umweltsiegel oder dem Blauen Engel	wird teilweise umgesetzt
WC-Papier und Einmalhandtücher aus Recyclingpapier	wird umgesetzt

Mobilität

(Weitgehender) Verzicht auf Flugreisen bei Klassen- und Studienfahrten	wird diskutiert / kontinuierliche Sensibilisierung
CO₂-Kompensationsleistungen erwerben (z.B. www.atmosfair.de)	wird diskutiert / kontinuierliche Sensibilisierung
Im Lehrerkollegium werden Fahrgemeinschaften gebildet	wird umgesetzt
Die Eltern davon überzeugen, dass Ihre Kinder in der Regel allein den Schulweg beschreiten können und sollten	kontinuierliche Sensibilisierung

Veranstaltungen, Bewirtung, Geschenke

Veranstaltungen: Mehrwegflaschen und -geschirr verwenden, weitgehender Verzicht auf Plastikbecher	wird umgesetzt
Wasser: Wasserspender oder vom regionalen Abfüller	wird umgesetzt
Angebot: MINT-Kurs, Klimaneutralität und Nachhaltigkeit ggf. AGs	wird umgesetzt
Nachhaltige Geschenke: wenig Plastik, möglichst fair, bio und regional	wird umgesetzt
Die Verwendung nachhaltiger Produkte sowie die Bedeutung davon (Ressourceneinsparpotenziale) werden in der Schulöffentlichkeit transparent gemacht	wird umgesetzt
Glaubwürdigkeit: Leben Lehrkräfte und Schulleitung den Schüler/innen Nachhaltigkeit vor?	wird diskutiert
Die Schüler/innen lernen konkrete Handlungsalternativen kennen, werden nicht nur sensibilisiert	wird diskutiert

Wettbewerbe, Aktionen, Projekte

Schul-Imkerei

wird umgesetzt

Klimavertretung und -rat der Schülerschaft, Klimasprecherinnen und -sprecher in den Klassen, Durchführung von Vorträgen, Klimaschutzprojekten oder -tagen, Workshops (ggf. extern unterstützt etwa durch Greenspeaker, Schule-Klima-Wandel oder BUNDjugend)

Teilnahme an Klima-Wettbewerben (z.B. www.energiesparmeister.de)

wird umgesetzt

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